O documento descreve o programa Proinfo Integrado do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivo promover o uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação nas escolas públicas. O programa oferece formação de professores, infraestrutura tecnológica como laboratórios de informática, e conteúdos digitais. O curso principal, Tecnologias na Educação, capacita os professores a usar as TIC de forma a melhorar o processo de ensino-aprendizagem.
Tecnologia de informação e comunicação aplicada à educação marta de campos ...ACORN-REDECOM
A generalização da Internet como um potente recurso a serviço da sociedade do conhecimento, está fomentando o
desenvolvimento de novos cursos, como os online, os programas de educação a distância e as aplicações de tecnologias
educacionais nos cursos presenciais. Considerando que o paradigma relativo à metodologia de ensino adotado pelas
Universidades brasileiras datam de algumas décadas e que estas sofrem a competição crescente e agressiva de outras
Instituições de Ensino Superior (IES), um novo paradigma metodológico e tecnológico torna-se imperativo para que as IES
continuem atingindo o nível de qualidade nos seus processos de ensino e aprendizagem. Faz-se necessário preciso estudar e
analisar como estas ferramentas impactam o processo de ensino e aprendizagem, e o quanto e como estas já estão difundidas
nos processos de interação dos alunos dentro e fora do ambiente acadêmico no país
“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida”.
Paulo Freire
Uso das TICs na Educação Superior presencial e a distância: a visão dos professores:
Nadiane Feldkercher1, Carmen Vieria Mathias2
1 Acadêmica do Curso de Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Pelotas (RS), Brasil.
2 Professora do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria (RS), Brasil
Tecnologia de informação e comunicação aplicada à educação marta de campos ...ACORN-REDECOM
A generalização da Internet como um potente recurso a serviço da sociedade do conhecimento, está fomentando o
desenvolvimento de novos cursos, como os online, os programas de educação a distância e as aplicações de tecnologias
educacionais nos cursos presenciais. Considerando que o paradigma relativo à metodologia de ensino adotado pelas
Universidades brasileiras datam de algumas décadas e que estas sofrem a competição crescente e agressiva de outras
Instituições de Ensino Superior (IES), um novo paradigma metodológico e tecnológico torna-se imperativo para que as IES
continuem atingindo o nível de qualidade nos seus processos de ensino e aprendizagem. Faz-se necessário preciso estudar e
analisar como estas ferramentas impactam o processo de ensino e aprendizagem, e o quanto e como estas já estão difundidas
nos processos de interação dos alunos dentro e fora do ambiente acadêmico no país
“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida”.
Paulo Freire
Uso das TICs na Educação Superior presencial e a distância: a visão dos professores:
Nadiane Feldkercher1, Carmen Vieria Mathias2
1 Acadêmica do Curso de Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Pelotas (RS), Brasil.
2 Professora do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria (RS), Brasil
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
7. Historicamente vários programas, projetos e ações vem sendo desenvolvidos por governos, entidades, instituições, movimentos sociais organizados na tentativa de enfrentar esta ‘tragédia educacional’... Compromisso Todos pela Educação: em Busca da qualidade da Educação Básica
8. Meta 01 Meta 03 Meta 02 Meta 04 Meta 05 Metas até 2022 Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola. Toda criança plenamente alfabetizada Todo aluno com aprendizado adequado à sua série. Todo jovem com EM concluído até os 19 anos. Investimento em Educação ampliado e bem gerido.
10. Regime de cooperação e colaboração União, estados e municípios: moblilização, compromisso e responsabilidade social.
11. Secretaria de Educação a Distância – SEED: missão Atuar como agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, fomentando a incorporação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e da educação a distância aos métodos didático-pedagógicos das escolas públicas.
13. Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO INTEGRADO Art. 1º O Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo, executado no âmbito do MEC, promoverá o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas redes públicas da educação básica. Decreto Nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007 Dispõe sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo
14. Dimensões de articulação/integração 1. Dimensão infra-estrutura tecnológica: laboratórios de informática com banda larga nas escolas urbanas : Projetor integrado: Com processador, teclado c/ mouse, porta USB, conectado em rede por PLC e/ou wireless e leitor de DVD 0 0 3.382 1.500 0 0 Laboratórios atualizados 0 0 0 3.382 4.882 4882 Laboratórios com equipamentos anteriores a 2003 138.405 94.100 54.097 17.000 10.756 4882 Escolas ProInfo total 2010 2008 2008 2007 2006 2002
16. 3. Formação de professores e de gestores escolares para o uso pedagógico das TIC nas escolas públicas da educação básica - dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem (para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos). - a inclusão digital de professores e gestores de escolas públicas da educação básica e comunidade escolar em geral;
17. Metas do Proinfo Integrado Formação de aproximadamente 240 mil professores e gestores escolares.
18. Participantes do Proinfo Integrado - Professores(as) e gestores (as) de escolas públicas da educação básica.
19. Concepção de formação do Proinfo Integrado - Formação contextualizada – significativa. - Relação/movimento ação/reflexão/ação. - Uso de tecnologias como meio e não como fim. Essa concepção de formação propõe busca, análise, contextualização, possíveis explicações, problematização, autoria, co-oautoria, diálogo, interação, apropriação de teorias sobre problemas, investigação e, sobretudo, experimentação.
20. Formação do Proinfo Integrado: caracteriza-se como formação continuada de professores e gestores escolares Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Introdução à Educação Digital (40h) Complementação Local (40h)
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22. Principais ações do Proinfo Integrado Complementação local (40h): As TIC no Projeto Político Pedagógico e/ou desenvolvimento de projetos educacionais
23. Principais ações do Proinfo Integrado Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h): Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.
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25. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h) Objetivos Identificar e compreender o potencial pedagógico das TIC no cotidiano escolar Planejar estratégias de ensino e aprendizagem utilizando as TIC Utilizar as TIC na prática pedagógica com foco na aprendizagem dos alunos
26. Matriz curricular Unidade 1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Internet, hipertexto e hipermídia Prática pedagógica e mídias digitais Currículo, projetos e tecnologia Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
27. Matriz curricular Currículo, projetos e tecnologia 4 Prática pedagógica e mídias digitais 3 Internet, hipertexto e hipermídia 2 Memorial ou diário de bordo Projeto desenvolvido com os alunos do cursista Tecnologia na sociedade, na vida e na escola 1 Registrar Refletir Integrar com o trabalho pedagógico Temas Unidades
28. A ESCOLA é, por excelência, o lócus da formação.
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34. Avaliação da aprendizagem Constituem-se critérios para a obtenção de certificação: 75% de frequência/participação nas atividades e nota mínima 8,0. - A Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e Undime Estadual, é responsável pela certificação no Curso.
36. “ Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um lado, nem a diabolizo, de outro. Por isso mesmo sempre estive em paz para lidar com ela. Não tenho dúvida nenhuma do enorme potencial de estímulos e desafios à curiosidade que a tecnologia põe a serviço das crianças e adolescentes das classes sociais chamadas desfavorecidas.” (Paulo Freire).
37. Simone Medeiros Coordenadora Geral de Formação em EAD Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação [email_address] (61) 2104 8162